AKTIVITAS BERPACARAN PADA SISWA SISWI SMA NEGERI 5 BATAM
TAHUN AJARAN 2012-2013
KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Tugas Akhir Mata
Pelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia
Disusun Oleh
Jurusan Ilmu
Pengetahuan Alam
SMA Negeri 5 Batam
You’re
Still The One(When I first saw you, I saw love. And the first time you touched me,
I felt love. And after all this time, you're
still the one I love.) Looks like we made it Look how far we've come my baby We mighta took the long way We knew we'd get there someday They said, "I bet they'll
never make it" But just look at us holding on We're still together still going
strong (You're still the one) You're still the one I run to The one that I belong to You're still the one I want for
life (You're still the one) You're still the one that I love The only one I dream of You're still the one I kiss good
night Ain't nothin' better We beat the odds together I'm glad we didn't listen Look at what we would be missin' I'm so glad we made it Look how far we've come my baby
Kata Pengantar
Puji
syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang maha esa, karena berkat rahmat-Nya
karya tulis ini dengan judul “ aktivitas berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri
5 Batam” dapat terselesaikan.
Penulis
menyadari bahwa karya tulis ilmiah ini jauh dari kesempurnaan, masih banyak
kekurangan didalamnya. Penulis mohon maaf dan juga bimbingan dari semua pihak
agar kedepannya lebih baik lagi.
Penulis
juga menyadari karya tulis ilmiah ini tidak akan terselesaikan tanpa bantuan
dari pihak lain. Penulis mengucapkan terimakasih kepada ibu Rahmah, Spd yang
telah memberikan bimbingan dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini. Dan
terimakasih juga kepada semua pihak atas dukungannya dan yang telah bersedia
membantu dalam menyusun karya tulis ilmiah ini.
Demikianlah
karya tulis ini dibuat. Semoga apa yang penulis sajikan dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Batam, 23 Mei 2013
Penulis
Daftar
Isi
Halaman
Persembahan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Kata
Pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Daftar
Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Abstrak
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Bab
I : Pendahuluan
1.1 Latar
Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Identifikasi
Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3 Pentingnya
Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . 3
1.4 Batasan
Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5 Rumusan
Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.6 Tujuan
Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.7 Manfaat
Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.8 Definisi
Operasional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Bab
II : Kerangka Teoritis
2.1 Pengertian
Berpacaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .. . . .. 6
2.2 Alasan
Berpacaran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
2.3 Aktivitas
Dalam Berpacaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
2.4
Tahap-Tahapan Berpacaran.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 9
2.5
Tempat Favorit .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .10
2.6
Konsep Berpacaran Menurut Iman Kristiani
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
2.7
Dampak negatif pacaran .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .13
2.8
Dampak Positif Pacaran .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 15
Bab
III : Metodologi Penelitian
3.1
Metode Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
3.2 Populasi
dan Sampel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.3 Variabel
Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.4 Instrumen
Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.5 Teknik
Pengumpulan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.6 Teknik
Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
3.6.1 Alasan-alasan
berpacaran pada siswa SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013 . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 19
3.6.2 Jenis-jenis
aktivitas berpacaran pada siswa SMA
Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.6.3 Tempat-tempat
berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013 . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .. 20
3.6.4 Dampak
positif berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013 . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 21
3.6.5 Dampak
negative berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013 . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 21
Bab IV : Hasil
Penelitian
5.1 SMA
Negeri 5 Batam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
5.2
Alasan-alasan berpacaran pada siswa SMA
Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013 . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 22
5.3 Jenis-jenis
aktivitas berpacaran pada siswa SMA
Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . 23
5.4 Tempat-tempat
berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 24
5.5 Dampak
positif berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013 .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
5.6 Dampak
negatif berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Bab V : Penutup
5.1 Kesimpulan.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . .26
5.2 Saran
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Daftar
Pustaka.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 28
Lampiran.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
Abstrak
Pacaran
berarti tindakan bercinta atau berkasih-kasih dengan sang pacar yang dilandasi
rasa suka atau sayang. Saat ini pacaran merupakan hal yang wajar dan salah satu
tren bagi pelajar saat ini. Judul karya tulis ilmiah ini adalah aktivitas
berpacaran pada siswa alasan SMA Negeri 5 Batam tahun ajaran 2012-2013. Judul
ini dipilih karena banyaknya siswa SMA Negeri 5 yang berpacaran, dan kami ingin
mengetahui seperti apa aktivitas mereka.
Batasan
masalah dalam karya tulis ini aktivitas dalam berpacaran, tempat untuk mereka
berpacaran dan dampak positif beserta yaitu alasan berpacaran, jenis-jenis
dampak negatif yang mereka dapat dari berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5
Batam. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan batasan-batasan dalam
karya tulis ini. Manfaatnya yaitu bagi siswa, peneliti, orangtua dan guru.
Definisi operasional ada dari: aktivitas, siswa, dan SMA.
Seperti
yang tertulis dalam website id.shvoong.com/social-sci Guerney dan Arthur (Dacey
dan Kenny, 1997) memberikan definisi atau pengertian “Pacaran sebagai aktiitas
social yang memberikan dua orang yang berbeda jenis kelaminnya untuk
terikat interaksi sosial dengan
pasangannya yang tidak ada hubungan keluarganya”. Ada beberapa karakteristik
hubungan ini, yaitu perilaku yang saling bergantung satu dengan lainnya,
interaksi yang berulang, kedekatan emosional dan kebutuhan untuk saling
mengisi. Menurut m.kompasiana.com terdapat tiga alasan logis mengapa orang
berpacaran yaitu: nyaman, menjadi lebih baik dan belajar bertanggung jawab.
Aktivitas berpacaran dikalangan remaja ini terbagi menjadi dua, yaitu:
Aktivitas yang berdampak positif dan yang berdampak negatif.
Kebanyakan
para remaja sekarang sudah melakukan aktivitas yang berdampak negative. Mulai
dari sentuhan-sentuhan ringan seperti berpegangan tangan dan kemudian makin mengarah
kepada hal-hal yang lebih intim lagi. Menurut heninuryani.wordpress.com,
“tradisi seperti ini dipraktikkan oleh orang-orang yang tidak memahami makna
kehormatan diri perempuan. Tradisi seperti ini sebagai akibat dari media massa”
Ada beberapa tahapan menurut www.gadis.co.id
yang akan dilalui dalam berpacaran. Mulai dari sekedar pendekatan dan sampai
menjadi seorang soulmate. Tahap pertama yaitu the start, dilanjutkan dengan
passion, illusion and yang terakhir friend ship. Warnet, bioskop, karaoke,
kafe, taman, hotel, rumah merupakan tempat yang biasa dikunjungi pelajar untuk
berpacaran. Tempat yang paling minim bajet yaitu rumah, karena tidak perlu
biaya apapun.
Berpacaran yang benar dan sehat menurut
Iman Kristen dan Alkitab yaitu: berpacaran dan kenali lebih dekat, cinta yang
benar dalam berpacaran menurut Alkitab dan iman Kristen, kencan dan pacaran
yang benar. Pacaran juga memiliki dampak negatif dan positif, tergantung dari
bagaimana kita memilih.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif
yaitu metode yang digunakan dengan cara mengolah menjadi sesuatu yang dapat
diutarakan secara jelas dan tepat agar
dapat dimengerti oleh orang yang tidak langsung mengalaminya
(songnes88.blogspot.com). Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X dan XI
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013 yang berjumlah 798 siswa. Sampel
dalam penelitian ini di ambil 10 orang dari masing-masing kelas.
SMA
Negeri 5 Batam adalah sekolah yang berdiri didaerah kavling lama Batu Aji
Batam. Sekolah hari ini terkenal dengan siswa terpadat se-Kepri. Walaupun
begitu sekolah ini juga tidak kalah dalam meraih prestasi dibidang akademik
maupun non akademik.
Dalam
penelitian ini hasil yang didapat yaitu dari alasan berpacaran kebanyakan siswa
menjawab pilihan lain yaitu sekitar 58,3%. Pada aktivitas yang pernah dilakukan
dalam berpacaran yaitu berpegangan tangan 70% siswa pernah melakukannya,
berpelukan ada 72,2% siswa pernah melakukan dan berciuman ada 11,6% yang pernah
melakukannya. Tempat-tempat berpacaran selain kebanyakan memilih jawaban lain
(47,35%), rumah menjadi tempat kedua yaitu sebanyak 31,6%. Ada sebanyak 69,4%
siswa yang menyatakan pacaran membawa dampak positif bagi mereka. Dan pada dampak negatif banyak
siswa memilih berbohong yaitu sebanyak 43,3%.
Kesimpulan
karya tulis ini aktivitas dalam berpacaran, tempat untuk mereka berpacaran dan
dampak positif beserta yaitu alasan berpacaran, jenis-jenis dampak negatif yang
mereka dapat dari berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam. Saran yang
diberikan yaitu bagi siswa, sekolah dan orangtua.
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pada zaman modern seperti ini siapa yang
tidak kenal dengan kata “berpacaran”. Menurut kamus besar Bahasa Indonesia,kata
berpacaran berarti tindakan bercinta atau berkasih-kasih dengan sang pacar.
Bagi remaja sekarang ini,pacaran bisa
dikatakan komponen terpenting dalam hidup mereka,karena mereka menganggap
berpacaran bisa dijadikan suatu motivasi untuk urusan pribadi mereka. Sehingga
banyak pelajar SMA mengatakan saat-saat SMA sangat menyenangkan dan mungkin
sangat berkesan dalam hidup mereka karena merupakan masa yang indah untuk
berpacaran.
Padahal siswa/i harusnya menjalankan
tugas mereka untuk belajar tanpa memikirkan hal-hal seperti itu. Dengan
berpacaran berarti siswa telah membagi waktu mereka untuk belajar dan
berpacaran. Ada siswa yang bisa membaginya dengan baik,ada pula yang kurang
bisa. Itu menyebabkan waktu belajar mereka akan berkurang dan mengakibatkan
menurunnya prestasi. Oleh sebab itu kebanyakan orang tua tidak mengizinkan anak
mereka berpacaran dengan alasan lebih mementingkan pendidikan.
Selain itu berpacaran bukan hanya
sebagai status hubungan saja melainkan ada berbagai aktifitas yang dilakukan,
ada yang membawa dampak baik dan ada pula yang merugikan seperti kasus-kasus
yang sering kita dengar saat ini,yaitu kejadian para pelajar hamil di luar
nikah, bunuh diri karena putus cinta, atau pun konflik-konflik lainnya.
Salah satu contohnya adalah seorang
remaja yang putus sekolah karena telah menghamili pacarnya. Rabu, 09 Januari
2013 diberitakan calon perawat berbadan dua karena tidur di rumah pacar.
Tribunnews.com mengatakan seorang remaja di Maumere putus dari bangku SMA kelas
XI, karena kasusnya. “Elias (18), pria ini mencabuli pacarnya, sebut saja
Bunga. Akibat perbuatannya keluarga Bunga marah dan mengadukannya ke Polres
Sikka, NTT”.
Namun Elias mengaku bersedia bertanggung
jawab dan menikahi Bunga, agar dapat sama-sama merawat janin yang dikandung
pacarnya. Akan tetapi keluarga Bunga tidak setuju dan malah menjebloskannya ke
penjara. Saat diwawancarai, Elias mengaku mereka melakukannya atas dasar suka
sama suka dan hal yang mereka lakukan itu sebagai bukti tanda cintanya pada
Bunga.
Pada Kompasiana.com seorang psikiater Semarang
Dr.Ismet Yusuf mengatakan, hal tersebut terjadi karena perkembangan fisik dan
psikologis remaja sudah sampai taraf kematangan. Hubungan seks dalam pacaran
selalu diawali oleh kedekatan fisik dan kontak fisik, baik ringan sekalipun
seperti ciuman.
Joe White dalam buku “Jangan Terkecoh”
menggambarkan proses terjadinya hubungan seks seperti thermometer. Pertama
dalam kondisi normal, dorongan seksual berada pada posisi 98,6 c, kemudian saat
berpegangan tangan posisi nafsu berada pada 99 c. Saat berpelukan berada pada
posisi 100 c, dan saat ciuman 101 c, ciuman berat 102 c, kemudian saat cumbuan
ringan 103 c, cumbuan berat 104 c dan akhirnya saat terjadi hubungan seksual
berada pada posisi 105 c.
Dari kasus dan gambaran tadi menunjukkan
bahwa gaya berpacaran remaja sekarang sudah melampaui batas normalnya. Seperti
apa gaya berpacaran siswa SMA Negeri 5 Batam, apakah mereka melakukan hal-hal
yang negative atau positif? Inilah yang akan kami bahas di dalam karya tulis
ilmiah ini. Aktifitas berpacaran siswa/siswi SMAN 5 pada tahun 2012/2013.
1.2 Identifikasi Masalah
Pacaran merupakan hubungan antara
laki-laki dan perempuan yang dilandasi perasaan suka atau sayang. Aktivitas
dalam berpacaran ada yang berdampak positif dan ada pula yang berdampak
negative. Hal ini dikarenakan berbagai factor yaitu, lingkungan sekitar,
keluarga, dan pergaulan.
1.3 Pentingnya masalah
Judul karya tulis ilmiah ini adalah
aktivitas berpacaran pada siswa alasan SMA Negeri 5 Batam tahun ajaran
2012-2013. Judul ini dipilih karena banyaknya siswa SMA Negeri 5 yang
berpacaran. Bagi mereka pacaran adalah hal yang wajar dan merupakan salah satu tren
untuk pelajar. Itulah sebabnya kami tertarik untuk membahas topik ini, karena
kami ingin mengetahui apa alasan mereka berpacaran, aktivitas-aktivitas yang
sering dilakukan, tempat-tempat favorit mereka berpacaran serta dampak positif
dan negatif dari berpacaran yang mereka dapat.
1.4 Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian
aktivitas berpacaran siswa SMA Negeri 5 tahun 2012-2013 adalah: alasan
siswa-siswi berpacaran, jenis-jenis aktivitas dalam berpacaran, tempat untuk
mereka berpacaran dan dampak positif beserta dampak negatif yang mereka dapat
dari berpacaran.
1.5 Rumusan Masalah
1. Apa alasan siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013
berpacaran?
2.
Apa saja jenis aktivitas yang
siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013 lakukan dalam berpacaran?
3.
Dimana saja tempat-tempat yang biasa
digunakan dalam berpacaran oleh siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran
2012-2013?
4.
Apa dampak positif berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013?
5.
Apa dampak negative berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013?
1.6 Tujuan Penelitian
1.
Mendeskripsikan factor penyebab atau
alasan siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun
ajaran 2012-2013 dalam berpacaran.
2.
Mendeskripsikan jenis-jenis aktivitas
berpacaran siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013
3.
Mendeskripsikan tempat-tempat yang
digunakan berpacaran oleh siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013.
4.
Mendeskripsikan dampak positif
berpacaran yang didapat siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013.
5.
Mendeskripsikan dampak negative
berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013.
1.7 Manfaat Penelitian
·
Bagi siswa : mengetahui seperti apa
siswa-siswi SMA Negeri 5 tahun ajaran 2012-2013 dalam berpacaran dan dapat
melakukan hubungan pacaran yang baik.
·
Bagi peneliti : agar mengetahui alasan,
dampak positif, dampak negatifnya.
·
Bagi orangtua : agar dapat mengetahui
seperti apa pergaulan anak masa sekarang.
·
Bagi guru : agar mengetahui seperti apa
kebanyakan cara berpacaran para muridnya.
1.8 Definisi Operasional
Menurut kamus besar bahasa Indonesia,
definisi operasional dari:
1. Aktivitas,
yaitu kegiatan,kesibukan, keaktifan.
2. Pacaran
yaitu, tindakan bercinta atau berkasih-kasih dengan sang pacar.
3. Siswa
yaitu, murid, terutama pada tingkat dasar dan menengah.
4. SMA
yaitu, sekolah menengah sselepas sekolah menengah pertama (SMP) sebelum
perguruan tinggi.
BAB II
KERANGKA TEORITIS
2.1 Pengertian Berpacaran
Dalam
sebuah website yang diterbitkan heninuryani.wordpress.com dijelaskan bahwa
“Pacaran adalah proses perkenalan antara dua insan manusia yang biasanya berada
dalam rangkaian tahap pencarian kecocokan menuju kehidupan berkeluarga yang
dikenal dengan pernikahan”.
Pada
kenyataannya penerapan proses tersebut masih sangat jauh dari tujuan yang
sebenarnya. Seperti siswa SMA yang belum cukup umur untuk mencapai tujuan
tersebut, bahkan kebanyakan dari mereka sudah memikirkan pernikahan.
Seperti
yang tertulis dalam website id.shvoong.com/social-sci Guerney dan Arthur (Dacey
dan Kenny, 1997) memberikan definisi atau pengertian “Pacaran sebagai aktivitas
social yang memberikan dua orang yang berbeda jenis kelaminnya untuk
terikat interaksi sosial dengan
pasangannya yang tidak ada hubungan keluarganya”.
Secara
sederhana pacaran diartikan sebagaisebuah hubungan antara dua orang yang
berbeda jenis kelaminnya dan dilandasi oleh perasaan suka atau sayang. Ada
beberapa karakteristik hubungan ini, yaitu perilaku yang saling bergantung satu
dengan lainnya, interaksi yang berulang, kedekatan emosional dan kebutuhan
untuk saling mengisi.
2.2 Alasan Berpacaran
Menurut
m.kompasiana.com terdapat tiga alasan logis mengapa orang berpacaran yaitu:
nyaman, menjadi lebih baik dan belajar bertanggung jawab.
1. Nyaman
Pacaran
adalah bentuk aplikasi dari seseorang yang merasa nyaman dengan seseorang
lainnya. Suatu hubungan itu akan timbul ketika rasa nyaman tumbuh. Rasa nyaman
dapat tumbuh dari beberapa alasan, misalnya: nyaman karena nyambung saat
berkomunikasi, nyaman karena mempunyai banyak persamaan dalam hal sudut pandang
ataupun hobi, dan mungkin nyaman karena sifat dan sikap yang ditunjukkan kepada
kita.
2. Menjadi
Lebih Baik
Ketika
ada seseorang yang dengan telaten bisa membimbing kita kearah yang lebih baik,
kita tidak akan ragu untuk menjalin hubungan dengannya. Hubungan yang didasari
alasan seperti ini akan mengarahkan satu pasangan kearah yang lebih baik.
Tentunya akan banyak dampak positif yang didapat dan segala kekurangan pasangan
akan bisa ditutupi oleh yang lainnya. Hubungan seperti ini biasanya akan
bertahan lebih lama.
3. Belajar
Bertanggung Jawab
Pacaran
itu adalah awal langkah untuk menuju bahtera rumah tangga. Alasan yang satu ini
lebih diperuntukkan untuk kaum Adam, karena secara tidak langsung dituntut
untuk belajat bertanggung jawab. Maka dari itu, jadikanlah masa-masa pacaran
sebagai ajang untuk bisa melatih diri menjadi satu sosok yang lebih bertanggung
jawab.
Ketiga
hal diatas menjadi alasan yang cukup logis mengapa orang berpacaran. Karena
biasanya ketika ditanya alasan berpacaran, Kebanyakan orang hanya akan menjawab
dengan kata-kata yang kurang logis atau pun hanya sekedar tersenyum.
2.3 Aktivitas Dalam Berpacaran
Menurut
tottoteguh.blogspot.com, aktivitas berpacaran dikalangan remaja ini terbagi
menjadi dua, yaitu:
1. Aktivitas
yang berdampak positif.
Contoh
dari aktivitas ini seperti belajar bersama atau pergi beribadah bersama. Dengan
begitu pacaran dijadikan sebagai penyemangat untuk belajar atau aktivitas lain
yang berdampak positif.
2. Aktivitas
yang berdampak negatif
Contohnya
seperti melakukan sentuhan fisik yang bisa mengarah pada hal-hal seperti sex
bebas. Aktivitas ini berdampak negatif karena merugikan diri sendiri.
Kebanyakan
para remaja sekarang sudah melakukan aktivitas yang berdampak negative. Mulai
dari sentuhan-sentuhan ringan seperti berpegangan tangan dan kemudian makin
mengarah kepada hal-hal yang lebih intim lagi. Menurut
heninuryani.wordpress.com, “tradisi seperti ini dipraktikkan oleh orang-orang
yang tidak memahami makna kehormatan diri perempuan. Tradisi seperti ini
sebagai akibat dari media massa”
Karena
para remaja yang pada umummya masih labil, seringkali terdorong untuk mencoba
hal-hal yang sebenarnya dilarang walaupun tahu akibat dari perbuatannya. Sehingga
sekalipun telah diberi pengarahan yang mendalam, masih banyak remaja yang
terjerumus. Karena keinginan untuk mencoba jauh lebih besar daripada keinginan
untuk tidak terpengaruh.
2.4 Tahap-Tahapan Berpacaran
Ada beberapa tahapan menurut www.gadis.co.id
yang akan dilalui dalam berpacaran. Mulai dari sekedar pendekatan dan sampai
menjadi seorang soulmate.
ü The
Start
Saat inilah merasakan “butterfly effect”, yaitu hati
berdebar saat melihat sang pujaan lewat didepan kita dan selalu ingin bertemu
dengannya. Mungkin dia tidak sengaja menanyakan sesuatu hal pada kita, namun
itu sudah membuat kita merasa seperti didalam mimpi karena bisa mengobrol
dengannya. Bahkan mungkin kata-katanya selalu teringat oleh kita, kalimat yang
sederhana pun bisa terasa seperti kata cinta.
ü Passion
Tahap ini setingkat lebih tinggi dari sekedar ingin
bertemu. Di sini, kita ingin sekali menjadi pasangannya dan biasanya pada tahap
ini juga kita menutup mata dengan segala kekurangannya. Saran dari orang
terdekat pun mungkin tidak kita hiraukan lagi, sebaiknya sedikit berhati-hati
jika masuk dalam tahap ini karena mungkin saja orang yang kita sukai tidak
seperti yang kita duga.
ü Illusion
Pada tahap ini kita sukses menjadi pasangannya, mulai
saling mengenal satu sama lain, hubungan juga dibumbui dengan
pertengkaran-pertengkaran kecil. Pertengkaran itu mungkin membuat hubungan
sedikit merenggang, dan mungkin bisa berakhir. Oleh karena itu pada tahap ini
kita harus bersikap lebih terbuka dan jangan terlalu cepat mengambil keputusan
jika masih ragu. Seandainya bisa di lewati dengan baik, hubungan akan menjadi
lebih dekat dan lebih awet.
ü Friendship
Dalam tahap inilah, kita sudah bisa bersikap
layaknya sahabat. Bisa saling mendengar dan mengerti satu sama lain, inilah
yang bisa membuat hubungan pacaran menjadi lebih kuat dan penuh toleransi.
Dari tahap-tahapan diatas, dapat
diketahui bahwa dalam berpacaran ada banyak tahapan yang harus dilalui. Dalam
tahapan tersebut ada tingkatan-tingkatannya sendiri, yang semakin lama akan
membawa pada hubungan yang lebih baik jika bisa dilewati.
2.5 Tempat Favorit
Menurut alzaGemuruh.blogspot.com, ada 7
tempat favorit pacaran anak zaman sekarang yaitu:
û Warnet
Tempat ini tidak hanya berguna untuk browsing
,chatting dan gaming namun juga untuk fasilitas “making love-ing” bagi para
anak sekolah khususnya.
û Bioskop
Bioskop menjadi salah satu tempat tujuan para
muda-mudi melepas kerinduan mereka diakhir pekan. Karena update film-film
terbaru sudah menjadi kebutuhan anak remaja saat ini.
û Karaoke
Tempat yang tertutup seperti karaoke juga menjadi
tempat yang sering di gunakan. Salah satu alasannya karena terhindar dari
gangguan orang lain, untuk yang ingin hanya berduaan. Tempat ini cocok buat
yang lagi merasakan candu asmara.
û Kafe
Tempat ini cocok bagi yang lagi penipisan dompet.
Karena tidak memerlukan banyak bajet, cukup untuk sekedar makan atau pun minum.
Jadi waktu lebih banyak digunakan untuk mengobrol.
û Taman
Remaja sekarang tidak banyak yang mau merepotkan
diri untuk pergi ke tempat lain saat akhir pekan. Mungkin karena itu, taman
kota menjadi tempat pilihan bagi mereka. Apalagi untuk mereka yang bajetnya
tidak terlalu banyak.
û Hotel
Hotel merupakan tempat berpacaran yang menghabiskan
bajet paling tinggi. Tempat ini digunakan orang berpacaran yang termasuk dalam
tingkatan level yang tinggi juga. Orang yang termasuk dalam tingkatan ini
adalah orang-orang yang mengandalkan nafsu dalam berpacaran.
û Rumah
Ini merupakan tempat yang mungkin tidak menggunakan
bajet, selain itu juga merupakan tempat yang paling nyaman untuk berpacaran.
2.6 Konsep Berpacaran Menurut Iman
Kristiani
Pada ndutti.blogspot.com pacaran menurut
iman Kristen dan Alkitab adalah ketidakmampuan memilih, menentukan dan menjaga
bait suci Tuhan ( tubuh dan diri manusia). Berpacaran yang benar dan sehat
menurut Iman Kristen dan Alkitab yaitu:
☺ Berpacaran
dan kenali lebih dekat
Berpacaran itu bertujuan dasar mengenali diri
pasangan anda secara detail atau lebih dekat. Perhatikanlah kebiasaannya, apa
yang suka atau tidak suka dilakukannya. Jika kita sudah memutuskan untuk
berpacaran dengannya, ketahuilah jati dirinya, otoritasnya, juga apa tujuannya
berpacaran. Kita tidak boleh mengganggap remeh hal seperti itu karena jika
sudah menikah, tidak ada yang namanya perceraian dalam Kristen. Jadi pacaran
menurut Iman Kristen itu sangat penting karena berpengaruh dengan masa depanmu
juga.
☺ Cinta
yang benar dalam berpacaran menurut Alkitab dan Iman Kristen
Cinta itu merupakan salah satu anugrah terindah yang
diberikan Tuhan kepada setiap manusia dan pasangannya. Seperti yang tertulis
dalam Yohanes 15:9-10, Tuhan mengamanatkan dan juga memberi contoh mencintai
orang yang tulus dan sejati itu seperti apa dan bahkan ada juga pembuktiannya.
Karena ketika nantinya berkeluarga, kita tidak hanya “makan cinta” saja,
melainkan harus ada pertimbangan lain yang harus dipikirkan. Dalam mencintai
seseorang, Alkitab sangat menyarankan cinta Agape. Yaitu cinta yang tak
mengharapkan balasan, mencintai dengan tulus dan sepenuh hati. Setelah Agape,
barulah kita mencintai pasangan dengan kasih yang lainnya.
☺ Kencan
dan pacaran yang benar
Seperti yang tertulis pada Matius 22:37-40, kasih
yang terutama adalah kasih kepada Tuhan dan kemudian baru kasih yang diberikan
kepada sesamamu manusia. Ayat tadi sangat berhungan dengan Matius 5:27-28,
bahwa kita sebagai pasangan yang sedang berpacaran membutuhkan rambu-rambu yang
jelas dalam melaksanakannya. Tuhan menginginkan yang terbaik untuk kita dalam
setiap aspek kehidupan. Termasuk diantaranya hubungan kita dengan pasangan,
kita berkencan untuk mendapatkan kesenangan, persahabatan, pengembangan kepribadian
dan bukan untuk popularitas atau untuk merasa aman. Jangan biarkan diri kita
terpengaruh oleh situasi lingkungan dan membawa pada perilaku kencan yang
kurang pantas. “Pergaulan yang buruk merusak kebiasaan yang baik”, tertulis
dalam 1 Korintus 15:33 dapat menjadi pegangan kita dalam bergaul.
2.7 Dampak negatif pacaran
Dalam
sebuah artikel pada situs juwitha-ayyu-elfaztha.blogspot, dampak negatif dalam
berpacaran yaitu:
a. Menjadi
tidak fokus dalam belajar.
Hal ini karena terlalu banyak memikirkan pasangan,
melihat buku pelajaran terasa malas karena selalu memikirkannya.
b. Mudah
terjerumus keperzinahan
c. Melemahkan
iman orang yang pacaran
Biasanya orang yang berpacaran lebih mementingkan
kekasihnya daripada apapun, termasuk Tuhan. Hal ini dapat dibuktikan dengan
kualitas ibadah seseorang. Jika kualitas ibadahnya menurun setelah mengalami
jatuh cinta, berarti porsi kecintaannya terhadap Tuhan telah berkurang.
d. Melatih
kemunafikan
Mereka yang berpacaran seringkali menipu, berusaha
agar pasangannya percaya dan yakin bahwa dialah yang terbaik.
e. Menjadikan
panjang angan-angan
Orang yang sedang pacaran seringkali teringat dengan
orang yang dicintainya itu. Lalu ia memikirkan sesuatu, berandai-andai setiap
waktu tentang apa yang akan dilakukan nanti saat bertemu, tentang kata-kata yang diucapkan
sebagai bumbu, apa yang ingin diberikan dan masih banyak lagi.
f. Mengurangi
produktivitas
Jika tidak berpacaran seorang siswa akan mampu
melakukan aktivitas yang lebih produktif. Seperti mengerjakan tugasnya,
daripada hanya memikirkan kekasihnya.
g. Menjadikan
hidup boros
Hal ini karena orang yang berpacaran akan berkorban
untuk pacarnya. Bahkan uang yang biasanya ditabung habis untuk membelikan
pacarnya hadiah, mengajaknya ke bioskop, mentraktir, dan yang lainnya.
h. Akan
melemahkan daya kreativitas dan menyulitkan konsentrasi
Masalah ini karena pikiran mereka hanya tertuju
kepada pacarnya, sehingga sulit untuk berkonsentrasi dan berkreasi. Terlebih
jika sedang ada masalah dengannya, semua hal yang dilakukan menjadi tidak
nyaman. Dan hanya memikirkan bagaimana agar masalah dengannya selesai, sehingga
semua pekerjaan menjadi terbengkalai.
i.
Akan menyebabkan terlambatnya proses
belajar
Banyak fakta yang mengejutkan bahwa menurunnya
persentase kelulusan para pelajar karena akibat pacaran. Mereka jarang belajar
karena hanya sibuk dengan pacarnya, tidak pernah membeli buku karena uangnya
habis untuk bersenang-senang.
j.
Terjadinya pertengkaran dan pembunuhan
Hal ini sudah tidak asing lagi bagi kita, ada
beberapa remaja yang bertengkar karena memperebutkan pacar. Ada juga yang nekat
membunuh karena cemburu pada pacarnya. Ini dilakukan oleh orang-orang yang
tidak berpikir panjang, mereka terlalu
dibutakan oleh emosi yang akhirnya menjerumuskan dirinya sendiri.
2.8 Dampak Positif Pacaran
Menurut
Igalesti.blogspot.com/2011/03/dampakpositifpacaran
yaitu:
a. Prestasi
sekolah
Pacaran bisa meningkatkan prestasi belajar kita.
Prestasi meningkat biasanya karena semangat belajar yang naik akibat ada pacar
yang senantiasa memberikan dorongan dan perhatian atau karena ingin membuktikan
bahwa meskipun kita pacaran prestasi belajar kita tidak terganggu.
b. Pergaulan sosial meluas
Hal ini terjadi jika kita juga ikut bergabung dengan
teman-temannya. Dengan begitu kita tidak hanya semakin mengenal sang pacar,
tetapi pergaulan sosial kita juga semakin luas.
c. Membentuk perilaku baru
Pacaran biasanya membuat kita
menciptakan sebuah perilaku baru. Misalnya karena pacaran, kita menjadi lebih
rajin belajar. Atau karena pacaran kita menjadi seseorang yang lebih peduli,
padahal dulunya kita adalah pribadi yang cuek dan tidak terlalu peduli terhadap
situasi sekitar.
BAB
III
METODOLOGI
PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian
Metode
penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Menurut
songnes88.blogspot.com, metode desktiptif adalah metode yang digunakan dengan
cara mengolah menjadi sesuatu yang dapat diutarakan secara jelas dan tepat agar dapat dimengerti oleh orang yang
tidak langsung mengalaminya. Dengan begitu apa yang ingin kita sampaikan akan
lebih mudah dimengerti. Selain itu penulis juga memerlukan data yang akurat
sehingga dibutuhkan penjelasan yang lebih detail.
3.2 Populasi dan Sampel
a. Populasi
Populasi
dalam penelitian ini yaitu kelas X dan XI siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun
2012-2013 yang berjumlah 798 siswa. Hal tersebut dikarenakan banyak hal yang
lebih memudahkan dalam proses penelitian dari segi manapun. Karena itu juga
kami memilih siswa-siswi kelas XII. Menurut kami, saat ini siswa kelas XII
tidak terlalu banyak yang berpacaran. Karena mereka ingin focus pada Ujian
Nasional yang akan dihadapi. Sedangkan siswa-siswi kelas X dan XII, tingkat
berpacarannya lebih tinggi, dikarenakan tingkat emosionalnya masih labil
sehingga lebih tertarik untuk berpacaran.
b. Sampel
Menurut
contohskripsi_makalah.blogspot, sampel adalah bagian dari populasi yang
diharapkan mampu memewakili populasi dan
penelitian. Berdasarkan rumus,
Sampel dalam penelitian ini di ambil 10 orang
dari masing-masing kelas.
3.3 Variabel Penelitian
Variable ini digunakan untuk
membuktikan alasan, aktivitas, tempat favorit, damapak positif, dampak negative
dalam berpacaran pada siswa/I SMA Negeri 5 Batam tahun ajaran 2012-2013.
3.4 Instrumen Penelitian
Instrument adalah alat atau bahan
yang digunakan dalam suatu penelitian untuk mendapatkan data. Instrumen
penelitian yang digunakan oleh penulis adalah:
a.
Daftar Angket
b.
Penggaris
c.
Kertas HVS
d.
Laptop
e.
Pena
f.
Foto Copy
g.
Printer
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini adalah dengan cara penulis mengedarkan formulir kuisioner
(angket) atau daftar pertanyaan yang disajikan secara tertulis kepada sampel
pelajar (siswa/i) SMA Negeri 5 Batam.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan
penulis dalam penelitian ini adalah teknik angket yaitu:
3.6.1
Alasan-alasan berpacaran pada siswa SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013
Alasan
|
Jumlah
|
Persentase
|
Coba-coba
|
||
Ikut
trend
|
||
Lain-lain
|
3.6.2
Jenis-jenis aktivitas berpacaran pada siswa SMA Negeri 5 Batam pada tahun
2012-2013
Jenis
Aktivitas
|
Jumlah
|
Persentase
|
|
Berpegangan
tangan
|
Pernah
|
||
Tidak
|
|||
Jenis Aktivitas
|
Jumlah
|
Persentase
|
|
Berpelukan
|
Pernah
|
||
Tidak
|
|||
Jenis Aktivitas
|
Jumlah
|
Persentase
|
|
Berciuman
|
Pernah
|
||
Tidak
|
|||
3.6.3
Tempat-tempat berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013
No
|
Tempat
|
Jumlah
|
Persentase
|
1.
|
Sekolah
|
||
2.
|
Rumah
|
||
3.
|
Tempat
Umum
|
||
4.
|
Lain-lain
|
3.6.4
Dampak positif berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013
Dampak
Positif
|
Jumlah
|
Persentase
|
Ya
|
||
Tidak
|
3.6.5
Dampak negative berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013
Dampak
negatif
|
Jumlah
|
Persentase
|
Malas
|
||
Melawan
orangtua
|
||
Berbohong
|
||
Lupa
Tuhan
|
||
Semua
Benar
|
BAB
IV
HASIL
PENELITIAN
5.1
SMA
Negeri 5 Batam
SMA
Negeri 5 Batam adalah sekolah yang berdiri didaerah kavling lama Batu Aji
Batam. Sekolah hari ini terkenal dengan siswa terpadat se-Kepri. Walaupun
begitu sekolah ini juga tidak kalah dalam meraih prestasi dibidang akademik
maupun non akademik.
Sekolah
ini diresmikan pada tanggal 02 Juni 2002 oleh Drs. Nyat Kadir. Kepala sekolah
pertama SMA Negeri Batam yaitu Drs. Abu Bakar menjabat dari tahun 2002-2005.
Kemudian digantikan oleh Drs. Antong dari tahun 2005-2010. Lalu diambil alih
oleh Drs. Ishak yang masa jabatannya paling sedikit yaitu 2010-Januari 2012.
Dan digantikan oleh Dra Karyati sejak awal Januari 2012 hingga sekarang. SMA
Negeri 5 Batam sudah meluluskan sebanyak
8 angkatan, terakhir tahun 2012.
5.2 Alasan-alasan berpacaran pada siswa
SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013
Alasan
|
Jumlah
|
Persentase
|
Coba-coba
|
56
|
31,14%
|
Ikut trend
|
19
|
10,56%
|
Lain-lain
|
105
|
58,3%
|
Berdasarkan
hasil penelitian diatas, siswa lebih banyak menjawab dengan alasan lain
daripada pilihan yang ditetapkan penulis yaitu sekitar 58,3%. Yang menjawab
untuk coba-coba sekitar 31,14% dan yang memilih ikut trend ada 10,56%.
5.3 Jenis-jenis aktivitas
berpacaran pada siswa SMA Negeri 5 Batam
pada tahun 2012-2013
Jenis Aktivitas
|
Jumlah
|
Persentase
|
|
Berpegangan tangan
|
Pernah
|
126
|
70%
|
Tidak
|
54
|
30%
|
|
Jenis
Aktivitas
|
Jumlah
|
Persentase
|
|
Berpelukan
|
Pernah
|
130
|
72,2%
|
Tidak
|
50
|
27,8%
|
|
Jenis
Aktivitas
|
Jumlah
|
Persentase
|
|
Berciuman
|
Pernah
|
21
|
11,6%
|
Tidak
|
159
|
88,4%
|
|
Dari
data diatas dapat disimpulkan bahwa ada 70% siswa berpacaran pernah berpegangan
tangan, 30% tidak pernah. Ada 72,2% pernah berpelukan dan 27,8% tidak pernah.
Juga ada 11,6% siswa pernah berciuman dan 80,4% siswa tidak pernah.
5.4
Tempat-tempat
berpacaran pada siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013
No
|
Tempat
|
Jumlah
|
Persentase
|
1.
|
Sekolah
|
19
|
1,05%
|
2.
|
Rumah
|
57
|
31,6%
|
3.
|
Tempat Umum
|
36
|
20%
|
4.
|
Lain-lain
|
68
|
47,35%
|
Kebanyakan siswa-siswi
SMA Negeri 5 menjawab pilihan lain dari pilihan yang disediakan penulis yaitu sebanyak
48 orang atau sekitar 47,35%. Selanjutnya tempat berpacaran yang sering
digunakan yaitu rumah dengan persentase 31,6%.
5.5 Dampak positif berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013
Dampak Positif
|
Jumlah
|
Persentase
|
Ya
|
125
|
69,4%
|
Tidak
|
55
|
27,8%
|
Dari table di atas,
disimpulkan bahwa siswa-siswi SMA Negeri 5 menganggap pacaran membawa dampak
positif bagi mereka (69,4%). Dan hanya
27,8% siswa-siswi yang menganggap pacaran berdampak negatif untuk mereka.
5.6 Dampak negatif berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013
Dampak negatif
|
Jumlah
|
Persentase
|
Malas
|
52
|
28,9%
|
Melawan orangtua
|
5
|
2,8%
|
Berbohong
|
78
|
43,3%
|
Lupa Tuhan
|
5
|
2,8%
|
Semua Benar
|
40
|
22,2%
|
BAB
V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan yang
dapat diambil dari penelitian aktivitas berpacaran siswa-siswi SMA Negeri 5
Batam tahun ajaran 2012-2013 yaitu:
a.
Alasan-alasan berpacaran pada siswa SMA
Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013
b.
Jenis-jenis aktivitas berpacaran pada siswa SMA Negeri 5 Batam pada tahun
2012-2013
c.
Tempat-tempat berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam pada tahun 2012-2013
d.
Dampak positif berpacaran pada
siswa-siswi SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013
e.
Dampak negative berpacaran pada siswa-siswi
SMA Negeri 5 Batam tahun 2012-2013
5.2 Saran
Dari
kesimpulan diatas penulis ingin memberikan saran diantaranya:
a.
Saran terhadap siswa
1.
Sebaiknya sebelum berpacaran harus
mengetahui seberapa penting pacaran untuk diri kita. Dengan begitu, tujuan
dapat dijadikan prioritas dalam berpacaran.
2.
Sebaiknya bisa mengatur waktu. Antara
waktu pacaran dan waktu belajar, harus lebih banyak waktu belajar. Dengan
begitu aktivitas belajar tidak akan terganggu.
3.
Berpacaranlah sewajarnya. Jangan karena
pacaran, jadi terjerumus ke dalam hal-hal negative.
b. Saran
terhadap sekolah
Kami
penulis menyarankan kepada sekolah agar lebih mengidisiplinkan murid-murid yang
berpacaran pada jam pelajaran sekolah, sebaiknya murid-murid yang seperti itu
dikenakan sanksi.
c. Saran
terhadap orangtua
Orang tua sebaiknya lebih memantau dan
membimbing anaknya dalam berpacaran, agar sang anak tidak sampai melakukan
tindakan diluar batas yang sewajarnya.
DAFTAR PUSTAKA
Tribunnews.com
Kompasiana.com
heninuryani.wordpress.com
website id.shvoong.com/social-sci
m.kompasiana.com
tottoteguh.blogspot.com
alzaGemuruh.blogspot.com
ndutti.blogspot.com
Igalesti.blogspot.com/2011/03/dampakpositifpacaran
songnes88.blogspot.com
contohskripsi_makalah.blogspot
LAMPIRAN
Aktivitas Berpacaran Pada Siswa-Siswi SMAN
05 Batam
Tahun 2012-2013
Nama :
Kelas :
Isilah pertanyaan
berikut dengan memberi tanda
(x) pada jawaban
yang sesuai, jika tidak ada
silahkan mengisi
sesuai pribadi anda pada pilihan
yang tertera !
1.
Apakah anda pernah berpacaran ?
a. Ya
b. tidak
2.
Apakah anda saat ini sedang berpacaran ?
a. Ya
b. tidak
3.
Sejak kapan anda mulai berpacaran ?
a. SD
b. SMP
c. SMA
d. ……..
4.
Apa alasan anda berpacaran ?
a. Coba-coba
b. Mengikuti
Trend
c. ……
5.
Dimana tempat favorit anda untuk berpacaran ?
a. Di
sekolah
b. Di
rumah
c. Di
tempat umum
d. ……
6.
Apakah anda pernah berpegangan tangan saat
berpacaran ?
a. Pernah b. tidak pernah
7.
Apakah anda pernah berpelukan ketika sedang
pacaran ?
a. Pernah b. tidak pernah
8.
Apakah anda pernah berciuman ketika sedang
berpacaran ?
a. Pernah b. tidak pernah
9.
Apakah pacaran dapat menjadi motivasi anda dalam
belajar ?
a. Ya b. tidak
10.
Apa hal negative yang anda rasakan dari pacaran
?
a. Malas
belajar
b. Melawan
orang tua
c. Berbohong
d. Lupa
kepada Tuhan
e. Semua
benar
